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立身为正,润物无声——对话孙明哲老师
发布时间:[2020-05-29] 阅读次数:[]

孙明哲,1985年生于辽宁,本科就读于东北大学,硕士、博士均就读于北京大学,研究方向为社会学理论与社会研究方法,现为澳门威斯尼斯人官网教师、2017级社会工作班班主任。孙明哲老师作为一名教师、亦是本次专访的主角,常心系学生成长,让我们来读读他的故事吧。

1. 专业认同

在大学的学习中,如果对专业的认同感不足,对所学内容兴趣不浓厚,想必在学习中也得不到太多收获。在面对同学们对专业认同度低的现实情况下,孙明哲老师都做了些什么呢?

孙老师认为,如果一个老师能为同学们做得更多,同学们就会有更多的专业归属感,也就能更加地认同所学专业。孙老师作为2017级社会工作班的班主任,采取的一个有效办法是开读书会,持续地让同学们阅读与专业相关的著作,并为他们讲解每本著作的时代背景,剖析作者的思想观点,引导同学们从各个角度去看社会,从而加强了对专业的认同和认知。孙老师的一番努力取得了显著成效,同学们逐渐热爱上了社会工作专业,也愿意与孙老师携手共同走完大学旅程。

2. 家访

曾经的我们对家访既熟悉也惧怕,步入大学后,家访逐渐变成了一件遥远而又陌生的事情。大学的学习生活模式使老师与学生家庭失去了直接沟通的桥梁,对此,孙明哲老师作为一名大学教师,跨越千里对几位同学进行了家访。令我们感到意外的是,孙老师受到了同学们的积极响应与欢迎。让我们一起来看看这是怎么一回事:

家访第一站——新疆。因学术研究需要,前年暑假孙明哲老师与妻子一起踏足新疆,穿过荒漠戈壁,去了解新疆农村的情况。在途中他希望去新疆同学家里看一看,便在工作之余绕道去了喀什市泽普县的一位维吾尔族同学巴哈尔古·艾尔肯家中,受到了他们全家的热烈欢迎。据孙老师回忆,他很高兴看到巴哈尔古同学的家庭情况很好,家庭和睦,没有太多生活压力,这让他放心不少。尽管孙老师与巴哈尔古的父母语言不通,但巴哈尔古同学一家依然以最高的热情与孙老师积极交流。了解了巴哈尔古同学的情况后,孙老师说他十分欣慰地看到自己的学生家庭和睦,生活幸福。

家访第二站——云南。去年暑假,孙老师去云南参加社会学年会,他的学生们主动联系老师,本没这个打算的孙老师在同学的热情邀请下在年会结束以后去了云南一位彝族同学陈妃妃家进行家访。他非常高兴地谈到:“陈妃妃同学一家专门带他回到乡下老房子用一桌丰盛的美食盛情款待了他。”可以想到,孙老师在平日里一定是对同学进行了无微不至的关心,所以此时换得了同学们如此热情的回应。师生之间的伟大情谊,无声无息地诠释着世界上最美丽的情感。

“就是去看一眼学生,看看他们生活的环境,了解一下,想去看一眼。”这是孙老师对于他家访目的的看法。厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。孙明哲老师对于学生的关怀与爱护无疑是让我们感动的,在哲学学院的大家庭中,温暖常存、幸福长存,孙明哲老师为学生付出了太多。

左一为专访第一站新疆,左二为专访第二站云南

3.他是怎么看待“师德”的?

在谈及这个问题的时候,孙明哲老师所关注的重点仍旧是“学生”。他说作为一名大学教师,不仅要关注学生学习情况,同时还要注重对学生的品行教育。孙老师经常告诉学生要注重学术规范,不能犯一些低级错误。“在对学生的教育之外,剩下的都是对自我的约束。”孙老师这样理解师德。他说作为教师首先要认真讲课,其次就是要看重自身的学术水平,在教导学生的同时自己也要好好学习,坚持努力。朴实无华,却又令人心生感动,这也正应了教师的职业特点:平凡而又伟大,默默无闻而又发挥重要力量。

4.同学们是怎么看待他的?

在本次专访中,我们很荣幸邀请到被孙老师“家访”的两位同学,让我们看看他们是怎样描述心中的班主任孙明哲老师的。

巴哈尔古·艾尔肯 新疆

我是来自新疆喀什市泽普县的一个学生,上次暑假回家以后我收到了一个很大的惊喜,那就是我的班主任来看我了。首先我想对老师的工作表示感谢,感谢老师对学生的关心,感谢老师能够从百忙之中抽出时间从西安来新疆最西边的一个小乡村家访,作为他的学生,我一直存着一片感恩的心,因为万万没想到我的班主任带着他妻子会从那么远的地方来看我和我的家人,当时的我是感到无比高兴,老师走了4000多公里的路程来家访,我父母也感到非常荣幸,感谢有这样的班主任来关心学生!我们会在你这样的关爱下做你最出色的学生!

最后,想说一句,老师,您辛苦了!

陈妃妃 云南

还记得第一次见到孙老师,觉得他是个很有趣的老师,在后来相处的日子里,发现他不仅有趣,而且还学识渊博、尽职尽责。他在读书会上带我们读了许多书,补充了很多知识点,拓宽了我们的视野,提高了我们对专业的认识水平;在刚刚过去的暑假里,他来到我家家访,在与老师的交流中,我重新注意到身边的细节,对家乡有了更为深刻的认识,对生活也有了全新的理解;此外,在各种创新创业项目中,孙老师也会耐心地指导我们,使我们在迷茫和无助中找到继续的方向……无论在学习还是在生活中,孙老师都给予了我们许多帮助,能遇到这样的老师,我感到十分幸运。

学生对老师的感激,千言万语都汇集在“谢”字上,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这描述爱情的伟大诗句,在此时却是完完全全地作用在教师身上,作用在孙明哲老师身上。

5.疫情「宅」家的他

2020年初,新冠肺炎来袭,遵循防治要求,大家在疫情期间都“宅”在家里,孙明哲老师在此期间都在做什么?

工作学习

作为班主任,孙老师时常关注同学们的身心健康,叮嘱同学们做好防护,同时,孙老师也会在上课时和同学们共同探讨国内外疫情。除此之外,孙老师在疫情期间还通过写信的方式来引导学生牢固树立“四个自信”,引导大家把朴素的爱国情怀上升到对党的领导和中国特色社会主义制度的理性认识,使同学们从内心深处增强对国家制度的自信与自豪,彰显了课程思政的强大魅力。在专业学习中,孙老师指导自己的学生坚持读原著,进行批判反思性阅读,运用概论加原著的阅读方法高效阅读,并勉励大家通过读书充实自己的精神世界,度过这不平凡的一学期。

工作

疫情“宅”家期间,孙明哲老师的假期并不像我们平常所认为的那样,单纯的娱乐休闲与他相去甚远。作为高校教师,除了传道授业,他对自己还有着更高的要求——阅读文献、查阅资料、撰写论文是他居家生活的常态。这项工作经常从早上持续到夜晚,日复一日,孙老师开玩笑说道:“写论文耗时间就像个无底洞,根本没有头。”开学后,根据学校停课不停学的要求,孙明哲老师不仅需要在线给同学们上网课,处理工作事务,其余时间还要坚持继续攀登他的学术高峰。

生活

疫情期间,除了工作学习,生活自然也要尽可能丰富有趣。与很多人疫情防控间在家里消磨时间的方式一样,孙明哲老师时常在朋友圈里晒美食与大家分享。“宅”家虽无趣,但我们依旧要从中发掘润色生活的辞藻,感受生命与生活的美好。就像孙明哲老师一样,生活与工作兼顾,保持乐观积极的心态,共同等待迎接春暖花开的一日。

感悟

采访的最后,孙老师回忆了自己的经历以及对此次疫情的感悟。以下为孙老师第一人称叙述。

我是2003年参加高考的,那年正好是非典。非典的传染性没有新冠病毒厉害,但死亡率高,且活下来的人都有较为严重的后遗症。医护人员所面临的危险甚至比这次都要高。之后,中国一直比较平静,但世界各地的疫情从没有消停过。非洲的几次埃博拉病毒,美国的甲流等等。只是,我们是生存环境比较安全,所以没有在意。这次,轮到我们了。这次疫情对于当代中国并不是大事儿。经济的损失不算事儿,因为只要人还在,一切都可以重建,而且会建得更好。中国近些年发展得有些过快,人口流动过速,这些都是潜在的社会风险。这次的疫情,可以让我们反思的事情很多。坏事儿,可以被我们转变为好事儿。这次疫情对于你们来说,可以说是你们这个时代的共同记忆,是个大事儿。这件事告诉你们,我们从来不是生活在一个安稳的、一眼可以望到头的世界中,很多潜在的危险伴随着我们,陪着我们共同成长,不知什么时候,一下子就爆发出来了。万一哪天,出现了一个有着SARS的致死率和新冠病毒的传播能力的病毒,并在社会中蔓延开了呢?居安思危,是这次疫情给我们这个时代的人所提的醒,尤其我们社会学人。面对疫情,社会工作应该冲上前去,冲到一线么?不,我们社会学与社会工作更应该做的是想办法别被同一个石头绊倒,去阻止野生动物交易,去尝试改变食用野生动物的陋习。同时呢,还得加强学习,提高知识水平,为防止各类风险的爆发做出我们的一点儿贡献。通过这次疫情,可能会让我们更能看清楚这个时代吧,看起这个时代的中国的状态(为什么这次疫情中,农村感染者比较少?这个给你留的思考题),看清这个时代的世界格局,看清这个时代的一些问题。最后,祝各位同学别跟父母闹矛盾,在宅中有所成长。


6.结语

提起社会工作专业,我们都能想起那个人民共同期待的一个人人共享社会发展成果的社会,致力于发掘人的潜能,促成人与人之间的联结、理解和支持。或许社会工作专业的愿景就像是我国著名社会学专家费孝通先生所说的:建立“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的社会。

感谢孙明哲老师在百忙之中接受这样的一次采访。他用平静的语气叙述了他的故事、他的想法、他的感受。在平静之下却带给我莫大的震撼,作为采访者的我不知道怎样去形容这种感受,这可能是他的人格魅力,亦或者是在他看来平常的事对于我们很多人来说的不平常表现。在同孙老师的交流中,更多的是体会到:在疫情期间,我们大多数人在很大程度上无法参与到抗击疫情的最前线,但是面对疫情,我们依然有必要用理性地头脑去分析它,努力夯实自己的专业知识,沉淀自己的精神涵养,这也是对防控疫情做出的小小贡献。采访结束时已是深夜,孙老师又投入到文字和书籍当中。

-END-

图文来源丨吴天歌李思迪张靖婕

排版丨董继泽

责编丨房晓

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